SDN Mojosari 2

SOAL LATIHAN UASBN BHS. INDONESIA

2009-02-23T23:24:00.000-08:00

LEMBAR SOAL UJI COBA
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
(UASBN) TAHUN 2008

download selengkapnya disini

TUGAS KLS VI TGL 27 DESENBER 2008

2008-12-27T15:51:00.000-08:00

TUGAS INTERNET TANGGAL 27 DESEMBER 2008
Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas !

I. SOAL PKn
1. Ketua Organisasi Budi Utomo adalah ……
2. Semboyan Bhineka Tunggal Ika terdapat di dalam Kitab …….
3. Hasil Pemeriksaan Keuangan Yang dilakukan BPK di serahkan kepada ……
4. Tujuan dilaksanakan Pilkada adalah ……
5. Pemilu di Indonesia pertama kali dilaksanakan pada tahun ……

II. SOAL BAHASA INDONESIA
1. Sepulang rekreasi paman membawa buah tangan. Kata yang bercetak miring artinya adalah ……
2. Jenis-jenis surat terdiri dari surat …… dan …….
3. Yang termasuk media elektronik adalah …..
4. Dalam membuat kritikan atau tanggapan harus disertai dengan ……
5. No 23 SDN Mjs 2 VI 2008 Penulisan nomor surat yang betul adalah ……..

III. MATEMATIKA
1. 23+ ( -6 ) x 8 – 25 : -5 = …..
2. FPB dan KPK dari 48 dan 60 adalah …….
3. 53 x93 = …..
4. Sebuah saluran air mempunyai debit 108 liter/ detik . Berapa m3 air yang mengalir selama 1 jam?
5. Suatu tabung volumenya 1.848 dm3. Jika tinggi tabung 12 dm. Berapa dm garis tengahnya?

IV. ILMU PENGETAHUAN ALAM
1. Duri pada daun kaktus berfungsi untuk ……
2. Perkembangbiakan hewan dengan cara memotong bagian tubuhnya disebut dengan ……
3. Fungsi serbuk sari pada bunga adalah ,,,,,,
4. Pelestarian hewan seperti ditempat aslinya disebut dengan ……
5. Ciri-ciri dari perkaratan adalah ……

V. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1. Ibu kota negara Papua Nugini adalah …..
2. Negara Asean yang tidak pernah di jajah oleh negara lain adalah ……
3. Iklim yang ada di Benua Asia adalah ……
4. Batas benua Asia dan Eropa adalah …..
5. Benua Australia dengan pulau Tasmania dihubungkan dengan selat ……..

SOAL PKn dan IPS tgl 7 Desember 08

2008-12-06T18:41:00.000-08:00

SOAL PKn TANGGAL 7 DESEMBER 2008

1. Mengapa butir pertama dalam Piagam Jakarta diubah?
a. Demi menuruti keinginan Ketua BPUPKI.
b. Demi memenuhi keinginan Mohammad Hatta.
c. Demi menjaga hubungan baik dengan pemerintah Jepang.
d. Demi menjaga persatuan dan kesatuan bangsa yang baru saja dirintis.
2. Bagaimana bunyi butir pertama dasar negara dalam Piagam Jakartasebelum diubah?
a. Persatuan Indonesia.
b. Ketuhanan Yang Maha Esa.
c. Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya.
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
3. Nilai ini dicontohkan oleh para perumus Pancasila. Nilai ini mengajarkan kepada kita untuk menghargai pendapat yang berbeda atau bahkan bertentangan dengan pendapat kita. Apa nilai yang dimaksud?
a. Kebersamaan. b.Toleransi. c.Musyawarah. d.Kerja keras.
4. Lembaga tinggi negara yang anggotanya dipilih oleh rakyat lewat Pemilu adalah . . . .
a. Badan Pemeriksa Keuangan b. Mahkamah Konstitusi
c. Komisi Yudisial d. Dewan Perwakilan Rakyat
5. Walikota sebagai kepala pemerintah daerah dipilih oleh . . . .
a. presiden b. gubernur c. anggota DPRD d. rakyat secara langsung
6. Dalam menjalankan tugasnya, presiden dibantu oleh wakil presiden dan para menteri. Siapakah yang menentukan dan memilih para menteri?
a. Rakyat. b. DPR. c. MPR. d. Presiden.
7. Lembaga negara yang bertugas memeriksa pengelolaan keuangan negara adalah . . . .
a. Dewan Pertimbangan Agung b. Badan Audit Nasional
c. Badan Pemeriksa Keuangan d. Mahkamah Agung
8. Tentara Jepang meninggalkan Indonesia pada tahun . . . .
a. 1922 b. 1942 c. 1932 d. 1945
9. Dokuritsu Zyunbi Tyoosakai adalah sebutan dalam bahasa Jepang untuk . . . .
a. BPUPKI b. Pancasila c. PPKI d. Piagam Jakarta
10. BPUPKI merupakan lembaga yang dibentuk oleh . . . .
a. Pemerintah Kolonial Belanda b. Pemerintah Kolonial Jepang
c. Perserikatan Bangsa-Bangsa d. Ir. Soekarno dan Moh. Hatta

SOAL IPS TANGGAL 7 DESEMBER 2008

1. Provinsi termuda Indonesia yang dibentuk pada tahun 2004 adalah ……
a. Irian Jaya b. Maluku Utara c. Sulawesi Barat d. Bangka Belitung
2. Pasangan Provinsi dan Ibukota yang benar adalah ….
a. Sulawesi Tenggara – Makasar b. Sumatera Barat – Medan
c. Riau – Pekan Baru d. Kalimantan Barat – Samarinda
3. Negara Asean yang tergabung dalam ASEAN ada ……
a. 8 b. 9 c. 10 d. 11
4. Dataran Rendah Thailan dialiri sungai …..
a. Chao Phraya b. Irawadi c. Mekhong d. Saluen
5. Negara yang pernah menjajah kamboja adalah …..
a. Inggris b. Belanda c. Jerman d. Prancis
6. Benua Terluas di Dunia adalah …..
a. Amerika b. Afrika c. Asia d. Eropah
7. The Great Dividing Range terdapat di ……
a.Indonesia b. Malaysia c. Australia d. Inggris
8. Gunung yangb tidak ada di benua Eropah adalah ……
a. Elbrus b. Etna c. Mont Blanc d. McKinley
9. Nama resmi negara Amerika Serikat adalah ……
a. White House in America b. Declaration Independen of America
c. United States of America d. Washington of District Columbia
10. Tempat Ekspor Kopi Brasil antara Lain dipusatkan di Kota
a. Rio de Janeiro b. Porto Alegre c. Manaus d. Sao Paolo

n

SOAL IPA - IPS - tgl 18 Nop 2008

2008-11-18T16:23:00.000-08:00

TUGAS IPA 19 NOPEMBER 2008
1. Mengapa pada hewan dan tumbuhan tertentu mempunyai ciri khusus?
2. Apa yang dimaksud dengan Tumbuhan Insektivora
3. Jelaskan proses terjadinya Fotosintesis
4. Sebutkan dan jelaskan perkembangbiakan hewan secara vegetatif?
5. Jelaskan apa yangb dimaksud dengan penyerbukan!
6. Sebutkan ciri-ciri bunga yang penyerbukannya dibantu oleh angin dan hewan!
7. Sebutkan Perkembangbiakan vegetatif buatan pada tumbuhan!
8. Sebutkan ciri primer dan sekunder dari masa pubertas manusia!
9. Sebutkan aktivitas manusia yang mengakibatkan ketidak seimbangan ekosistem!
10. Sebutkan dan jelaskan proses pelapukan!

TUGAS IPS 19 NOPEMBER 2008
1. Apa perbedaan antara samudra dan benua?
2. Sebutkan samudra yang ada di muka bumi!
3. Sebutkan dan berilah contoh kenampakan alam alami dan buatan yang ada di benua asia!
4. Jelaskan dan sebutkan negara mana yang yang termasuk macan asia?
5. Sebutkan kenampakan alam alami dan buatan di negara cina?
6. Apa yang dimaksud dengan letak astronomi?
7. Sebutkan batas batas benua Afrika
8. Sebutkan dan berilah contoh kenampakan alam alami dan buatan di benua Afrika
9. Sebutkan pegungan yang ada di Benua Amerika
10. Sebutkan dan berilah contoh kenampakan alam alami dan buatan di benua amerika!

SOAL MTK - BI tgl 18 Nop 2008

2008-11-18T15:38:00.000-08:00

TUGAS BAHASA INDONESIA 18 NOPEMBER 2008
1. Sebutkan contoh media elektronik dan media cetak!
2. Sebutkan ciri-ciri kalimat kritikan!
3. Sebutkan hal-hal yang harus ditulis dalam sebuah daftar riwayat hidup!
4. Sebutkan kerangka susunan dalam sebuah laporan
5. Sebutkan dan jelaskan penggunaan tanda baca / dan :
6. Buatlah dua buah kalimat langsung dan kemudian rubahlah menjadi kalimat langsung.
7. Sebutkan ciri surat dinas dan ciri surat pribadi
8. Buatlah 2 kalimat kritikan!
9. Apa arti dari label obat 4 x sehari ½ tablet.
10. Buatlah dialog percakapan minimal 4 kalimat.

TUGAS IPS KELAS VI

2008-11-03T00:43:00.000-08:00

TUGAS IPS KELAS VI
TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009
Jawablah Pertanyaan Pertanyaan dibawah ini dengan memilih huruf di depan jawaban yang benar, kemudian kirim jawaban tersebut ke Email Bapak MARGOTIONO, S.Pd.!
1. Negara Indonesia beriklim ................
a. Tropis b. Sub Tropis
c. Sedang d. Dingin

2. Gunung Anak Krakatau berada di selat ...........
a. Malaka b. Sunda
c. Berhala d. Karimata
3. Propinsi Timor-Timur keluar NKRI tahun ..........
a. 1998 b. 1999
c. 2000 d. 2001
4. Batas laut teritorial sejauh ....... mil
a. 10 b. 12
c. 200 d. 20
5. Puncak Jaya yang diselimuti es terdapat di pegunungan ............
a. Bukit Barisan b. Meratus
c. Verbeek d. Jayawijaya
6. Berikut ini adalah propinsi yang berada di wilayah WIB yaitu .......
a. NTT, Kalimantan Barat, Lampung
b. Gorontalo, Banten, Kalimantan Tengah
c. Kalimantan Timur, Bali, Sulawesi Selatan
d. Jambi, Riau, Kalimantan Tengah
7. Hewan tipe Australis berikut ini adalah .....
a. Anoa, cendrawasih, Walebi
b. Kasuari, Kanguru pohon, Nokdiak
c. Cendrawasih, Badak, Babi rusa
d. Kanguru, Walebi, Orang utan
8. Propinsi Papua beribukota di .....
a. Nabire b. Merauke
c. Manokwari d. Jayapura
9. Wilayah Indonesia di bagi 8 propinsi adalah hasil sidang PPKI tanggal ...
a. 17 Agustus 1945
b. 18 Agustus 1945
c. 19 Agustus 1945
d. 20 Agustus 1945
10. Hasil pemekaran Propinsi Jawa Barat maka tahun 1956 lahir pripinsi ..........
a. Banten b. Lampung
c. DKI Jakarta d. Jawa Tengah

Soal Bahasa Indonesia kelas VI

2008-10-22T01:42:00.000-07:00

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VI (enam)
Waktu : 120 menit

Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar !

1. Pagi hari Nani bergegas berangkat ke sekolah. Ia berangkat dengan teman-temannya. Mereka naik sepeda. Nani mengayuh sepeda dengan cepat karena takut terlambat. Begitu juga teman-temannya.
Pokok pikiran pada paragraf di atas adalah … .
a. Pagi hari Nani bergegas berangkat ke sekolah
b. Ia berangkat dengan teman-temannya
c. Nani ke sekolah naik sepeda
d. Teman-teman Nani naik sepeda

a

Edo sedang belajar di meja belajar. Ia memang anak yang rajin belajar. Walau esok pagi tak ada ulangan, ia tetap belajar. Ia sering menjadi bintang kelas. Edo layak menjadi bintang kelas karena rajin belajar.

Pokok pikiran pada paragraf di atas adalah … .

a. Edo sedang belajar di meja belajar

b. Edo anak yang rajin belajar

c. Edo menjadi bintang kelas

d. Edo anak yang pantang menyerah

Telepon sudah menjamur di masyarakat. Hampir setiap rumah dan kantor sudah memiliki pesawat telepon. Pesawat telepon sudah bukan barang langka lagi. Bahkan ada telepon yang dapat kita bawa ke mana-mana, yang kita sebut telepon genggam. Dengan adanya telepon komunikasi menjadi lancar.

Pokok pikiran pada paragraf di atas adalah … .

a. Telepon sudah menjamur di masyarakat

b. Setiap rumah dan kantor sudah memiliki telepon

c. Telepon bukan barang langka

d. Dengan telepon komunikasi menjadi lancar

Reni “Siapa namamu ?”

Setelah kata Reni pada kalimat di atas dibubuhi tanda baca … .

a. titik ( . )

b. titik dua ( : )

c. koma ( , )

d. titik koma ( ; )

Rino : “Ayo malam ini kita ke rumah Yogi, kak !”

Kakak : “ Ada perlu apa Rino ? “

Rino : “ …”

Untuk melengkapi dialog di atas, jawaban Rino yang tepat … .

a. Aku ingin marah kepadanya

b. Aku akan mengajaknya bermain layang-layang

c. Ia baru saja pulang dari Jakarta

d. Menengoknya kak, ia sakit

Di bawah ini yang termasuk kalimat pembuka surat adalah … .

a. Yth. Ibu Dini Aryani Semarang

b. Semarang, 25 Maret 2008

c. Bersama surat ini keadaanku di Semarang dalam keadaan sehat walafiat

d. Liburan nanti aku akan ke Semarang, jemput di stasiun ya !

Kalimat yang bukan merupakan penutup surat adalah … .

a. Selain itu saya memberitahukan bahwa ibu sudah pulang dari Jakarta

b. Cukup sekian, semoga Tuhan beserta kita

c. Akhirnya salam manis untukmu

d. Sekian dulu ya dik, salam sejahtera bersama keluarga

Pengumuman

Diberitahukan kepada siswa-siswi kelas V bahwa latihan Pramuka diadakan pada

Hari/tanggal : … .

Waktu : Pukul 15.00 WIB

Tempat : Lapangan Alogoro

Bagi siswa yang tidak dapat mengikuti latihan harus izin kepada wali kelas.

Sekian terima kasih.

Semarang, 10 Maret 2008

Ketua Gudep

Prasojo

Agar pengumuman tersebut menjadi sempurna maka harus dilengkapi dengan kalimat … .

a. Jumat- 14 Maret 2008

b. Jumat; 14 Maret 2008

c. Jumat, 14 Maret 2008

d. Jumat : 14 Maret 2008

Pengumuman

Diberitahukan kepada seluruh warga RT 02 RW X bahwa kerja bakti akan diadakan pada :

Hari/tanggal : Minggu, 16 Maret 2008

Tempat : Lingkungan masjid dan Balai RW

Waktu : Pukul 08.00 WIB s/d selesai

Demikian pengumuman ini dibuat harap diperhatikan.

Semarang, 10 Maret 2008

Ketua RT 02/X

Ttd

Pratikno

Isi pengumuman tersebut adalah … .

a. RT 02/RW X mengadakan kerja bakti

b. Kerjabakti dilaksanakan pada hari Minggu

c. Kerjabakti dimulai pukul 08.00 WIB s/d selesai

d. Kerjabakti membersihkan masjid dan balai RW

1. Bus Kota datang dari arah Barat.

2. Tika duduk-duduk di halte menunggu bus kota.

3. Ternyata bus sudah penuh dengan penumpang.

4. Tika segera bangkit dari duduknya.

Agar menjadi paragraf yang padu, kalimat-kalimat acak tersebut harus diurutkan menjadi … .

a. 1 – 2 – 3 – 4

b. 2 – 3 – 4 – 1

c. 2 – 1 – 3 – 4

d. 2 – 1 – 4 – 3

Burung nuri terbang tinggi

Burung dara terbang rendah

Mengapa adik tampak tak enak hati

Ini kakak jadi sedih gelisah

Isi pantun di atas adalah … .

a. Kakak sedih gelisah karena adik tak enak hati

b. Burung nuri terbang tinggi tetapi burung dara terbang rendah

c. Adik tak enak hati karena burung nuri terbang tinggi

d. Kakak sedih gelisah karena burung dara terbang rendah

Pagi-pagi mengupas manggis

Buah manggis dimakan ayam

Adik sedih ingin menangis

Karena kakak selalu diam

Sampiran pantun di atas terdapat pada baris … .

a. 1 dan 3

b. 1 dan 2

c. 2 dan 4

d. 3 dan 4

Salah satu ciri-ciri pantun adalah … .

a. Bersajak a b a b

b. Setiap bait terdiri dari dua baris

c. Baris 1 dan 3 disebut sampiran

d. Baris 2 dan 4 disebut isi

Malin Kundang tumbuh dewasa dan menjadi saudagar kaya.

Kekayaannya menutupi mata hatinya. Ia berlaku kasar dan bengis terhadap ibunya bahkan tak mau mengakui ibunya. Malin Kundang benar-benar buta mata hatinya.

Sifat tokoh pada cerita di atas adalah … .

a. pendendam

b. durhaka

c. pendusta

d. pemberani

Penulisan huruf besar yang benar menurut EYD terdapat pada kalimat … .

a. Hamba bersyukur kepadamu ya Tuhan

b. Hamba bersyukur kepadaMu ya Tuhan

c. Hamba bersyukur kepada-Mu ya Tuhan

d. Hamba bersyukur kepada-Mu Ya Tuhan

rina pergi ke surabaya dengan ibu dan bapak

Penulisan kalimat di atas yang benar … .

a. Rina pergi ke surabaya dengan bapak dan ibu

b. Rina pergi ke Surabaya dengan bapak dan ibu

c. Rina pergi ke Surabaya dengan Bapak dan Ibu

d. Rina pergi ke Surabaya dengan bapak dan ibu

Faisal dan Rina duduk di kelas VI SD Pucang Adi 03 Surabaya.

Kalimat tanya yang sesuai dengan jawaban di atas adalah … .

a. Di mana Faisal dan Rina bersekolah ?

b. Siapakah nama adik Faisal ?

c. Ke mana Faisal dan Rina bersekolah ?

d. Di mana alamat Faisal dan Rina ?

Penulisan kata depan yang tepat terdapat pada kalimat .. .

a. Ibu pergi ke pasar membeli buah dan sayuran

b. Ia memiliki ketrampilan membuat kue lapis

c. Halaman itu tampak indah karena sering di bersihkan

d. Ia ketinggalan kereta karena bangun ke siangan

Kalimat yang mengungkapkan rasa kagum terhadap alam terdapat pada kalimat … .

a. Oh, ternyata bumi kita ini mempunyai kekayaan alam yang berlimpah !

b. Astaga, bencana alam kemarin merenggut korban jiwa cukup banyak !

c. Amboi, indah sekali pemandangan alam di Danau Toba !

d. Sayang, kekayaan alam yang berlimpah ini belum dimanfaatkan !

Dodi anak malas. Dia tidak pernah membersihkan kamarnya. Lihatlah kamarnya berantakan ! Seragam, buku, tas sekolah berhamburan di mana-mana.

Kalimat anjuran yang sesuai dengan pernyataan di atas adalah … .

a. Ayo, rapikan kamarmu Dodi !

b. Seharusnya Dodi membersihkan kamarnya

c. Sudahlah, biar Dodi yang membersihkan kamarnya!

d. Dodi, bersihkan kamarmu segera!

Formulir Pendaftaran Cipta Kreasi

Nama : ………………………………………….

Tempat tanggal lahir : ………………………………………….

Pendidikan : ………………………………………….

Agama : ………………………………………….

Alamat : ………………………………………….

Data : 1. Jalan Mawar No. 40 Semarang

2. Islam

3. Bulan Mutiara

4. SD

5. Jakarta, 17 Maret 1996

Pengisian formulir pendaftaran cipta kreasi yang tepat sesuai dengan urutan formulir adalah … .

a. 3 – 4 – 2 – 1 – 5

b. 3 – 2 – 4 – 1 – 5

c. 3 – 4 – 5 – 2 – 1

d. 3 – 5 – 4 – 2 – 1

Daftar Riwayat Hidup

1) Nama : ……………………………………………..

2) Tempat tanggal lahir : ……………………………………………..

3) Jenis Kelamin : ……………………………………………

4) Agama : ……………………………………………

5) Alamat : ……………………………………………

6) Pekerjaan : ……………………………………………

Isian yang tepat untuk nomor urut 5 adalah … .

a. Jalan Kusumanegara 17 Yogyakarta

b. Nomor 3 Jalan Wonosari, Yogyakarta

c. Jalan Parangtritis Yogyakarta No. 30

d. Yogyakarta, Jalan Magelang No. 187

Pagi itu di halaman sekolahku telah penuh sesak oleh siswa. Bagian yang tersisa dari halaman sekolahku yaitu empat meter memanjang sepanjang halaman sekolah sebagai lintasan lomba.

Di ujung barat halaman sekolah tempat siswa telah masuk ke dalam karung.

Mereka bersiap untuk berlari. Peluit tanda star berbunyi. Empat siswa berlari menuju garis finish.

Ringkasan pokok paragraf yang tepat adalah … .

a. Halaman sekolahku sempit penuh dengan siswa

b. Pekan Olah Raga di sekolahku

c. Lomba lari balap karung di sekolahku

d. Peringatan tujuh belas Agustus di sekolahku

Buah apel buah kedondong

Buah duku buah kecapi

Ketika kecil suka digendong

Setelah besar berlari-lari

Kalimat bebas untuk pantun di atas adalah … .

a. Sewaktu kecil dalam asuhan setelah besar bebas bertindak

b. Sewaktu kecil digendong setelah besar berlari-lari

c. Masih kecil digendong ibu sudah besar berlari

d. Anak kecil digendong ibu sambil berlari

Terlebih dahulu marilah kita memanjatkan syukur ke hadirat Allah Yang Maha Kuasa, atas limpahan rahmat dan kasih sayang-Nya kepada kita sehingga pada hari ini kita semua dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat walafiat.

Penggalan pidato di atas berisi … .

a. Tujuan pidato

b. Pujian kepada tuan rumah

c. Ajakan bersyukur kepada Allah

d. Kondisi kesehatan orang-orang yang berkumpul

Saudara-daudara yang saya hormati,

Tema peringatan Sumpah Pemuda tahun ini adalah “Peningkatan mutu dan disiplin penggunaan Bahasa Indonesia. Tanpa peningkatan mutu dan disiplin penggunaan bahasa, maka fungsi dan kedudukan Bahasa Indonesia sebagai bahasa Negara, bahasa persatuan akan menjadi pudar”.

Isi kutipan pidato di atas adalah … .

a. Ajakan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan disiplin berbahasa Indonesia

b. Makna peringatan hari Sumpah Pemuda

c. Fungsi dan kedudukan Bahasa Indonesia semakin pudar

d. Berbahasa Indonesia dapat meningkatkan rasa nasionalisme

Penulisan judul buku yang tepat terdapat pada kallimat … .

a. Kacang Hijau Dan Anak Yang Pemalas

b. Kacang Hijau Dan Anak yang Pemalas

c. Kacang Hijau dan Anak yang Pemalas

d. Kacang Hijau dan Anak Yang Pemalas

SEKOLAH DASAR NUSA PUTRA

Jalan Minangkabau 15 Jakarta

Nomor : 67/50/6/2007 Jakarta, 18 Juni 2007

Hal : Undangan perpisahan

Yth. : Orang tua Kelas VI

SD Nusa Putra

Dengan hormat,

Kami mengundang bapak/ibu untuk menghadiri perpisahan siswa siswi kelas VI pada :

hari : Sabtu

tanggal : 23 Juli 2007

pukul : 09.00 WIB s/d selesai

tempat : Aula SD Nusa Putra

Hormat kami

Kepala Sekolah

Kalimat yang tepat untuk menutup surat undangan di atas adalah … .

a. Kami mengucapkan beribu-ribu terima kasih atas perhatiannya

b. Kami haturkan terima kasih banyak kepada bapak dan ibu

c. Atas perhatian Bapak/Ibu kami mengucapkan terima kasih

d. Atas kehadirannya, kami sampaikan terima kasih

Penulisan kalimat tidak langsung yang benar adalah … .

a. “Dia memang anak yang pintar, Gin”, Kata Farel.

b. “Dia memang anak yang pintar, Gin”. Kata Farel.

c. “Dia memang anak yang pintar, Gin”, kata Farel.

d. “Dia memang anak yang pintar, Gin, kata Farel”.

Yang tidak perlu diceritakan dalam laporan buku adalah … .

a. tempat tinggal penulis buku

b. data atau identitas buku

c. ringkasan buku

d. kelebihan dan kelemahan buku

Kalimat yang menceritakan peristiwa banjir adalah … .

a. Pak guru sedang menerangkan peristiwa banjir

b. Air bah melalap rumah-rumah penduduk

c. Hampir setiap hari berita banjir termuat di koran halaman pertama

d. Membuang sampah sembarangan dapat menyebabkan banjir

Pemandangan di desa itu sangat indah.

Kata bercetak tebal sinonimnya … .

a. cantik

b. jelita

c. anggun

d. permai

Pagiku hilang sudah melayang

Hari mudaku sudah pergi

Sekarang petang datang membayang

Batang usiaku sudah tinggi

Aku lalai di hari pagi

Beta lengah di masa muda

Kini hidup meracun hati

Miskin ilmu miskin harta

Kutipan puisi di atas menggambarkan suasana … .

a. kekecewaan

b. kesedihan

c. penyesalan

d. penderitaan

Teks 1

Makhluk hidup berkembnag biak untuk melestarikan keturunannya. Perkembangbiakan tumbuhan dilakukan secara alami dan buatan. Perkembangbiakan secara alami dilakukan dengan biji, tunas umbi, dan akar tinggal. Beberapa tumbuhan dikembangbiakkan dengan stek, okulasi, cangkok, dan mengenten.

Teks 2

Perkebunan kelapa sawit banyak terdapat di Pulau Sumatra dan Kalimantan. Kelapa sawit termasuk tanaman yang banyak manfaatnya. Daging buahnya yang telah dikeringkan mengahasilkan minyak. Ampasnya dijadikan pakan ternak. Kelapa sawit dapat tumbuh pada lahan dengan ketinggian 200 meter di atas permukaan air laut.

Teks 3

Berbagai jenis satwa hidup bebas di Taman Safari. Kita dapat menjumpai gajah, jerapah, singa, harimau, dan binatang lainnya berjalan-jalan di sana. Para pengunjung dapat melihat binatang-binatang tersebut dari jarak dekat.

Teks 4

Ayam berkembang biak dengan cara bertelur. Telur-telur dierami induknya selama 21 hari hingga menetas. Kucing berkembang biak dengan cara beranak atau melahirkan. Hewan melakukan perkembangbiakan agar tidak punah.

Yang mempunyai tema yang sama adalah teks … .

a. 1 dan 2

b. 2 dan 3

c. 3 dan 4

d. 1 dan 4

Poros kincir diperpanjang dan dihubungkan dengan alu penumbuk padi. Poros yang satu lagi dihubungkan dengan dinamo pembangkit listrik. Air buangan dari kincir merupakan arus deras pada kolam ikan di pinggir sawah paman Husin. Ikan lebih cepat besar karena bergerak terus. Dari kolam, itu dibuat pintu air ke saluran air yang dialirkan ke sawah-sawah kampung paman Husin. Sisa makanan ikan dari dedak padi yang digiling menjadi pupuk alam pada sawah penduduk.

Simpulan dari bacaan di atas adalah …

a. Kincir air banyak manfaatnya

b. Pembuatan kincir air tidaklah sulit

c. Pembangkit listrik tenaga air

d. Irigasi di kampung paman Husin

Penggunaan tanda titik dua ( : ) yang tepat terdapat pada kalimat … .

a. Pak Kardi memerlukan alat-alat pertukangan seperti : palu, paku, dan gergaji

b. Januar membawa alat tulis : pensil, bolpoin, penggaris, dan jangka

c. Bibi Astuti membeli : sayur, bumbu dapur, dan buah-buahan di pasar

d. Wisnu memperbaiki : sepedanya yang rusak di bengkel Pak Wanadi

(1) Eka : “ Aku akan menari gambyong bersama Niken. Siapa saja yang sudah

mendaftar padamu, Sat ?”

(2) Satria : “ Di panggung kesenian nanti kamu akan menampilkan apa Ka ?”

(3) Eka : “ Hebat, Sat ! Panggung kesenian kita pasti meriah. “

(4) Satria : “ Ayu akan menari kecak, Ririn akan menari lilin, Tina dan kawan-

kawannya akan menari saman.

Susunan dialog yang tepat adalah … .

a. 2 – 1 - 3 – 4

b. 2 – 1 – 4 – 3

c. 4 – 3 – 2 – 1

d. 4 – 2 – 1 – 3

Pengumuman

SD Pelita Hati akan mengadakan lomba dalam rangka HUT Sekolah ke-8. Lomba akan diadakan pada :

Hari/tanggal : Sabtu – Minggu, 26 – 27 April 2007

Waktu : Pukul 08.00 – 14.00 WIB

Peserta Lomba : Siswa-siswi kelas I – VI

Demikian pengumuman ini terima kasih.

Semarang, 25 Maret 2008

Ketua panitia

Widya Setiadi, S.Pd

Informasi dari pengumuman tersebut adalah … .

a. Jenis lomba dan waktu pelaksanaan

b. Ketua panitia dan batas akhir pendaftaran

c. Waktu pelaksanaan dan peserta lomba

d. Waktu dan pelaksanaan lomba

Berikut ini adalah percakapan yang dilakukan lewat telepon yaitu … .

a. Sita : “Hai, Ren, lama tak jumpa !”

Reni : “Ya, aku baru aja pulang dari Singapura kemarin.”

b. Kevin : “Apakah Bondan ada Bu ?”

Bu Erni : “Ada, sebentar ibu panggilkan.”

c. Mira : “Selamat pagi ! Bisa bicara dengan Donita ?”

Donita : “Ini saya sendiri, dari siapa ya ?”

d. Anton : “Hai, Peter nanti sore belajar bersama di rumahku, ya !”

Peter : “Baiklah,. Aku akan datang pukul 17.00.”

Rumput laut merupakan bahan untuk membuat agar-agar dan berbagai jenis kosmetik. Rumput ini banyak tumbuh di laut. Pembudidayaan kerang mutiara sekarang ini juga telah banyak dilakukan. Di laut juga terdapat bebagai jenis mineral seperti garam, besi, emas, perak, dan minyak bumi. Beberapa pengeboran minyak bumi lepas pantai telah dilakukan.

Latar paragraf di atas adalah … .

a. pantai

b. laut

c. pesisir

d. muara

Urutan kata sesuai kamus yang tepat adalah … .

a. lihat, lebah, lihai, luas, lahir

b. lebah, lihai, lahir, luas, lihat

c. lahir, lebah, lihat, luas, lihai

d. lahir, lebah, lihai, lihat, luas

Alas Roban menjadi hutan yang getir. Para penebang pohon selalu datang berbondong-bondong. Dengan gergaji mesin di tangan dan kerbau-kerbau penarik batang kayu, mereka mambalak hutan. Lebih mudah menemui orang-orang bergolok daripada orang utan. Deru mesin gergaji lebih mudah didengar daripada orang utan.

Kalimat utama paragraf di atas terdapat pada kalimat … .

a. Alas Roban menjadi hutan yang getir

b. Para penebang pohon selalu datang berbondong-bondong

c. Lebih mudah menemui orang-orang bergolok daripada orang utan

d. Deru mesin gergaji lebih mudah didengar daripada orang utan.

Anak ayam turun sepuluh

Mati satu tinggal sembilan

…………………………..

………………………….

Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … .

a. Ayo kawan kita berburu ilmu

Pasti tercapai cita-citamu

b. Kalau punya teman baru

Teman lama jangan dilupakan

c. Jika ingin badanmu sehat

Berolah raga itu jawabnya

d. Tuntut ilmu bersunggguh-sungguh

Satupun jangan ketinggalan

(1) Di kampung itu Galih punya seorang teman bernama Topan

(2) Topan anak yang rajin dan pemberani

(3) Pada suatu hari Galih berlibur di kampung Nusa Dua

(4) Setiap hari Topan mencari kayu bakar di hutan

Agar menjadi paragraf yang padu, urutan kalimat di atas adalah …

a. 3 – 4 – 2 – 1

b. 3 – 2 – 1 – 4

c. 3 – 1 – 2 – 4

d. 2 – 4 – 3 – 1

Kahar dan Abdullah mengembara di padang gurun.

Kalimat yang berpola sama dengan kalimat di atas … .

a. Setiap pagi petani menuju ke sawah

b. Mereka berlatih di lapangan sepak bola

c. Indah sedang mengikuti lomba mengarang

d. Sandra dan Nina gemar membaca buku di perpustakaan

Berikut ini kalimat yang memuat kata berantonim yaitu … .

a. Mereka menerima hasil lomba dengan suka cita

b. Pak Sukri memberi penjelasan secara panjang lebar

c. Ongkos naik bus kota jauh dekat sama

d. Keadaan desa di waktu malam sunyi senyap

Alamku Indonesia

Alamku Indonesia

Alam yang penuh bahagia

Sawah dan ladang luas menghampar

Bagaikan permadani tergetar

Bermacam-macam bunga bermekaran

Hawanya sejuk menyehatkan

Hatiku ingin menari

Bagaikan burung yang terbang tinggi

Gunung-gunung menjulang tinggi

Gelombang laut memecah pantai

Itulah anugrah Tuhan kepada kita

Seluruh bangsa Indonesia

Puisi di atas terdiri dari … bait dan … baris.

a. 3, 12

b. 4, 12

c. 4, 13

d. 12, 3

Armini mengirim uang sebesar dua ratus tujuh puluh lima ribu rupiah melalui wesel pos.

Penulisan mata uang yang tepat adalah … .

a. Rp 275.000,-

b. Rp. 275.000,-

c. Rp. 275.000,00

d. Rp 275.000,00

SEKOLAH DASAR HARAPAN BANGSA

Jalan Melati 6 Yogyakarta Telp (0274) 620304

Nomor : … Yogyakarta, 25 Juli 2007

Hal : Pemberitahuan

Nomor surat berdasarkan bagian surat resmi di atas adalah … .

a. 34/SDHB-VII/07

b. 34/SDHB/7/07

c. 34/SD/HB/VII/07

d. 34/SDHB/VII/07

Berolah raga itu sangat penting, kalau kita tidak pernah olah raga, kita tidak akan sehat, kuat, dan lain-lain. Tahukah olah raga apa yang dapat kita ikuti ? Banyak dan sangat beragam olah raga yang bagus bagi pertumbuhan badan kita. Diantaranya lari pagi dan berenang.

Tanggapan terhadap pernyataan di atas adalah … .

a. Dengan berolah raga berarti harus meluangkan waktu khusus

b. Dengan berolah raga berarti menambah pengeluaran setiap bulannya

c. Dengan berolah raga tubuh kita menjadi sehat dan kuat

d. Dengan berolah raga dapat menyembuhkan penyakit tertentu

KISAH GABBY DAN SI PUSSY

2008-09-15T07:21:00.000-07:00

Hai,namaku Ega! umurku 12 th.aku adalah anak sulung dari 2 bersaudara, jadi aku mempunyai seorang adik perempuan yg bernama Gabby,ia berumur 11 th.perbedaan umur kami sangat dekat ya? Apalagi Gabby sangat mirip denganku, sehingga kalau melihat kami dari belakang pasti disangka kembar!

Biarpun wajah dan tinggi kami sama, sifat kami berbeda loh! Kata mama sifatku lebih pendiam,tdk suka bermain diluar rumah & hobbyku adalah membaca. Sedangkan Gabby justru kebalikannya. Ia sangat ingin tahu, suka bersepeda, & hobbynya tentu saja main! Tapi dibalik itu semua Gabby tetap adikku yg manis.
Oh, ya, kami mempunyai seekor kucing yg lucu sekali. Namanya Pussy. Memang, sih,Pussy hanya kucing kampung biasa tapi banyak orang yg sayang padanya. Bulu halus, bersih,berwarna coklat & putih,badannya gemuk,ekornya panjang,mata bulat berwarna kuning kehijau-hijauan. Manis bukan? Bahkan Gabby pernah berkata jika ada kontes kucing kampung pasti pemenangnya Pussy. Mau tahu semua tentang Pussy? Tanyakan saja pada Gabby! Makanya jangan heran kalau Gabby selalu memamerkan Pussy pada teman-temannya.
Pussy memang kucing yg manis tetapi ia memiliki kekurangan. Mau tahu kekurangannya? Pussy tidak bisa memanjat. Lucu ya? Masa kucing tidak bisa manjat, tapi itulah Pussy. Gabby sangat tidak terima dengan kekurangan Pussy. Dengan telaten Gabby mengajari Pussy memanjat. Nah,aku punya pengalaman lucu soal itu!
Setiap hari Gabby selalu meluangkan waktunya untuk Pussy. Sebelum main sepeda bersama teman-temannya, Gabby pasti bermain dengan Pussy. Mama tidak pernah melarang Gabby untuk bermain, tetapi begitu pukul 17.30, Gabby sudah harus ada di rumah untuk belajar. Gabby tidak pernah melanggar peraturan itu. Kalau aku lebih suka menghabiskan waktu luangku untuk membaca.
Sore itu tidak seperti biasanya, Gabby menuntun sepedanya & membawa Pussy dikeranjangnya
“Lo,Gab,kok,Pussy diajak. Memang mau main kemana?” Tanya Mama yg sedari tadi mengawasi tingkah Gabby.
“Kerumah Nelly,Ma! Nelly punya kucing yg jago manjat. Gabby mau bawa Pussy biar ketularan kucingnya Nelly!”
“Gabby…Gabby ada-ada saja kamu ini! Kalau Pussy berkelahi dengan kucingnya Nelly bagaimana?” Kata mama yg sedari tadi tidak bisa menahan tawa.
“Yah, Mama,kok gitu, sih! Dukung Gabby,dong, Ma! Biar Pussy bisa manjat. Masa Pussy diharap bertengkar dengan kucingnya Nelly!”
“Iya,deh, Mama minta maaf. Habisnya kamu ada-ada aja! Ok,semoga berhasil,ya!” Mama menepuk bahu Gabby sambil menahan tawa.
Baru kali ini Gabby melanggar peraturan. Sudah pukul 18.00 Gabby belum pulang. Mama mulai khawatir. Jangan-jangan dugaan Mama benar,Pussy bertengkar dengan kucingnya Nelly. Terus dia lari entah kemana & Gabby mencarinya sampai lupa waktu.
“Ega, susul Gabby ke rumah Nelly! Jangan-jangan, Pussy hilang & adikmu mencarinya hingga lupa waktu.”
Aku mengangguk.Aku juga cemas sekali. Kalau dugaan Mama benar, Gabby pasti sedih sekali. Bahkan seluruh isi rumah juga sedih! Gabby sih aneh-aneh masa kucing di suruh belajar memanjat dari kucing lain.
Rumah Nelly berjarak 3 blok dari rumah kami. Rumah Nelly memiliki halaman yg luas & ditanami pohon buah-buahan. Mungkin karena itu kucing jago memanjat.Tidak seperti Pussy,soalnya dirumah kami hanya ada tanaman didalam pot,sehingga Pussy tidak bisa berlatih.
Aku heran begitu sampai dirumah Nelly. Padahal ada 3 sepeda yg parkir didepan rumahnya & salah satunya sepeda Gabby! Aku langsung turun & membunyikan bel. Tapi tidak ada yg membukakan pintu gerbang. Tentu saja perasaanku tidak enak. Aku segera menuju halaman belakang rumah Nelly. Belum sampai ke pintu belakang rumah Nelly aku mendengar suara Gabby & teman-temannya berteriak panik. Perasaanku jadi tambah tidak enak. Jangan-jangan….
Apa yg kulihat sungguh menggelikan! Gabby berada dipohon mangga yg tinggi. Wajah tampak pucat sementara Pussy ada di gendongannya.
“Ayo turun, Geb! Pussy dilempar ke bawah, aku tangkap,deh!” Suara teman-teman Gabby terdengar tak kalah hebohnya.
Dari dahan pohon mangga yg tinggi, Gabby pasti dapat melihatku & ia pun mulai berteriak-teriak, “Mbak Ega, Pussy bisa manjat tapi tidak bisa turun.Gabby susul,sekarang Gabby yg tidak bisa turun, nih!”
Tawaku hampir meledak,tapi sebisa mungkin aku tahan.Habisnya aku tidak tega melihat wajah Gabby yg pucat di atas sana!
Teman-teman Gabby berhamburan membukan pintu & berlomba-lomba menceritakan kejadian yg menimpa Gabby kepadaku. Aku kemudian berhasil meyakinkan Gabby kalau Pussy tidak akan patah tulang kalau dilempar dari atas Akhirnya Gabby melakukannya sambil menangis & memejamkan matanya. Dengan rasa takut yg tak kalah dari Gabby, kami pun berhasil menangkap Pussy!
“Sekarang Gabby berani turun,kan?” Gabby manggut-manggut. Pelan-pelan, adikku turun dari pohon mangga yg tinggi. Baju Gabby sangat kotor & dipenuhi bulu-bulu Pussy disana-sini.
“Ayo pulang! Mama sudah menunggumu dari tadi.” Kataku sambil tertawa-tawa.Ia langsung menggendong Pussy, mengelusnya dengan sayang & memasukannya kekeranjang
“Nelly, teman-teman, aku pulang dulu, ya! Maaf merepotkan kalian. Nel, makasih,ya kucingku jadi bisa manjat pohon!” ujar Gabby. Teman-teman Gabby mengangguk
Sampai di rumah, Mama sudah menunjukan wajah marahnya. Tapi aku yakin, wajah marah Mama akan hilang begitu mendengar cerita Gabby! Benar, saja, Mama tertawa sampai hampir menangis waktu mendengar cerita Gabby. Aku juga! Sedangkan Gabby hanya menundukan kepalanya.
“Jadi Mama benar, kan? Pussy berkelahi dengan kucingnya Nelly!”
“Iya, Ma! Terus Pussy tiba-tiba saja berlari & memanjat pohon mangga Nelly yg tinggi .Aku jadi cemas, Ma! Mana Pussy disana diam saja & mengeong ketakutan.”
“Makanya Gabby ikut memanjat untuk mengambil Pussy. Sampai di dahan yg tinggi, Gabby baru sadar, kok, bisa, ya, memanjat pohon setinggi ini?”
Gabby menganggukan-angguk mengiyakan kalimat Mama
“Aduh…aduh! Jadinya bukan hanya Pussy saja, yg, belajar manjat! Eh, Gabby ikutan juga, tidak mau kalah sama kucingnya!” Mama sekali lagi tidak bisa menahan tawa
“Sudah, dong, Ma! Mbak Ega ikut-ikutan menertawai Gabby! Yg penting kan, sekarang Pussy bisa manjat & tidak kalah dari kucing-kucing lain!”
“Iya…iya! Jadi sekarang Gabby puas, dong, ternyata Pussy bisa manjat juga. Apalagi bisa manjat bareng di pohon mangga yg tinggi!”
“Mama!” akhirnya teriakan Gabby terdengar juga. Mama & aku masih tertawa-tawa, sementara Pussy dengan manja mengintari kaki Gabby. Gabby…Gabby

Berkaca pada Binatang

2008-08-25T17:45:00.000-07:00

Jika anda melihat seekor laba-kaba menempelkan jaring rumahnya di sudut rumah anda, pasti anda jengkel karena rumah anda akan nampak seperti tidak terawat. Apa yang anda lakukan pastilah adalah membersihkan sawang-sawang itu agar rumah anda nampak tetap bersih dan terawat.

Namun dua hari lagi jaring-jaring itu pasti ada lagi. Dengan sapu dan menggerutu anda pasti memporakporandakan jaring-jaring yang sudah dibuat dengan susah paya itu. Tapi seribu kali anda mengusir dia, seribu kali pula jaring-jaring itu akan dibuat lagi.

Nah, Pelajaran berharga yang harus kita ambil adalah : "janganlah menyerah dengan keadaan, jika laba-laba putus asa, mungkin dia berhenti membuat sarang setelah anda hancurkan rumahnya. "Bangkit, dan jangan pernah menyerah wahai anak-anakku siswa SDN MOJOSARI 2. Tunjukkan prestasimu, kamu bisa dan jangan takut dengan kegagalan.

Pernahkah anda melihat seekor burung atau ayam terjebak di depan cermin? Ketika seekor ayam masuk rumah anda, Anda akan marah besar karena dia pasti akan mengotori rumah anda dengan tainya. Anda pasti usir dia sekenanya, karena takut Sang ayam ini kemudian berlari kencang dan menerjang apa saja untuk bisa keluar dari rumah anda.

Ketika dia melihat cermin kaca anda dia anggap itu adalah jalan keluar dari rumah. Dia terjang, namun dia terbentur, bangkit lagi dan terjang lagi. Jika anda tidak menunjukkan jalan lain untuk keluar dari rumah anda, ayam ini akan terus menerjang kaca anda sampai dia mati lemas.

Nah, pelajaran berharga dari pengamatan ini adalah, "Seandainya kamu sudah mencoba dan mencoba lagi tapi terus juga gagal, adakalanya kita harus berhenti sejenak dan kemudian renungkanlah kemungkinan untuk mencari jalan lain yang berbeda. Hanya cara itulah yang membedakan kita dengan ayam. Manusia punya kemampuan untuk mundur, menukik dan berbalik arah agar tetap bisa sukses. Semoga anda tidak cepat menyerah.

PIDATO SUKARNO

2008-08-24T09:27:00.001-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=YldTAtdDgCM

Anak-Anak Karbitan

2008-08-18T17:55:00.000-07:00

Anak-Anak Karbitan
Anak-anak yang digegas menjadi
Cepat mekar, Cepat matang, Cepat layu...

Pendidikan bagi anak usia dini sekarang tengah marak-maraknya. Dimana mana orang tua merasakan pentingnya mendidik anak melalui lembaga persekolahan yang ada. Mereka pun berlomba untuk memberikan anak-anak mereka pelayanan pendidikan yang baik. Taman kanak-kanak pun berdiri dengan berbagai rupa, di kota hingga ke desa. Kursus-kursus kilat untuk anak-anak pun juga bertaburan di berbagai tempat. Tawaran berbagai macam bentuk pendidikan ini amat beragam. Mulai dari yang puluhan ribu hingga jutaan rupiah per bulannya. Dari kursus yang dapat membuat otak anak cerdas dan pintar berhitung, cakap berbagai bahasa, hingga fisik kuat dan sehat melalui kegiatan menari, main musik dan berenang. Dunia pendidikan saat ini betul-betul penuh dengan denyut kegairahan. Penuh tawaran yang menggiurkan yang terkadang menguras isi kantung orangtua ...

Captive market I

Kondisi diatas terlihat biasa saja bagi orang awam. Namun apabila kita amati lebih cermat, dan kita baca berbagai informasi di intenet dan lileratur yang ada tentang bagaimana pendidikan yang patut bagi anak usia dini, maka kita akan terkejut! Saat ini hampir sebagian besar penyelenggaraan pendidikan bagi anak-anak usia dini melakukan kesalahan. Di samping ketidak patutan yang dilakukan oleh orang tua akibat ketidak tahuannya !

Anak-Anak Yang Digegas...

Ada beberapa indikator untuk melihat berbagai ketidakpatutan terhadap anak. Di antaranya yang paling menonjol adalah orientasi pada kemampuan intelektual secara dini. Akibatnva bermunculanlah anak-anak ajaib dengan kepintaran intelektual luar biasa. Mereka dicoba untuk menjalani akselerasi dalam pendidikannya dengan memperoleh pengayaan kecakapan-kecakapan akademik di dalam dan di luar sekolah.

Kasus yang pernah dimuat tentang kisah seorang anak pintar karbitan ini terjadi pada tahun 1930, seperti yang dimuat majalah New Yorker. Terjadi pada seorang anak yang bernama William James Sidis, putra scoring psikiater. Kecerdasan otaknya membuat anak itu segera masuk Harvard College walaupun usianya masih 11 tahun. Kecerdasannya di bidang matematika begitu mengesankan banyak orang. Prestasinya sebagai anak jenius menghiasi berbagai media masa. Namun apa yang terjadi kemudian ? James Thurber seorang wartawan terkemuka. pada suatu hari menemukan seorang pemulung mobil tua, yang tak lain adalah William James Sidis. Si anak ajaib yang begitu dibanggakan dan membuat orang banyak berdecak kagum pada bcberapa waktu silam.

Kisah lain tentang kehebatan kognitif yang diberdayakan juga terjadi pada seorang anak perempuan bernama Edith. Terjadi pada tahun 1952, dimana seorang Ibu yang bemama Aaron Stern telah berhasil melakukan eksperimen menyiapkan lingkungan yang sangat menstimulasi perkembangan kognitif anaknya sejak si anak masih berupa janin. Baru saja bayi itu lahir ibunya telah memperdengarkan suara musik klasik di telinga sang bayi. Kemudian diajak berbicara dengan mcnggunakan bahasa orang dewasa. Setiap saat sang bayi dikenalkan kartu-kartu bergambar dan kosa kata baru. Hasilnya sungguh mencengangkan! Di usia 1 tahun Edith telah dapat berbicara dengan kalimat sempurna. Di usia 5 tahun Edith telah menyelesaikan membaca ensiklopedi Britannica. Usia 6 tahun ia membaca enam buah buku dan Koran New York Times setiap harinya. Usia 12 tahun dia masuk universitas. Ketika usianya menginjak 15 lahun la menjadi guru matematika di Michigan State University. Aaron Stem berhasil menjadikan Edith anak jenius karena terkait dengan kapasitas otak yang sangat tak berhingga. Namun khabar Edith selanjutnya
juga tidak terdengar lagi ketika ia dewasa. Banyak kesuksesan yang diraih anak saat ia menjadi anak, tidak menjadi sesuatu yang bemakna dalam kehidupan anak ketika ia menjadi manusia dewasa.

Berbeda dengan banyak kasus legendaris orang-orang terkenal yang berhasil mengguncang dunia dengan penemuannya. Di saat mereka kecil mereka hanyalah anak-anak biasa yang terkadang juga dilabel sebagai murid yang dungu. Seperti halnya Einsten yang mengalami kesulitan belajar hingga kelas 3 SD. Dia dicap sebagai anak bebal yang suka melamun.

Selama berpuluh-puluh tahun orang begitu yakin bahwa keberhasilan anak di masa depan sangat ditentukan oleh faktor kognitif. Otak memang memiliki kemampuan luar biasa yang tiada berhingga. Oleh karena itu banyak orangtua dan para pendidik tergoda untuk kelakukan "Early Childhood Training". Era pemberdayaan otak mencapai masa keemasannya. Setiap orangtua dan pendidik berlomba-lomba menjadikan anak-anak mereka menjadi anak-anak yang super (Superkids). Kurikulum pun dikemas dengan muatan 90 % bermuatan kognitif yang mengfungsikan belahan otak kiri. Sementara fungsi belahan otak kanan hanya mendapat porsi 10% saja. Ketidakseimbangan dalam memfungsikan ke dua belahan otak dalam proses pendidikan di sekolah sangat mencolok. Hal ini terjadi sekarang dimana-dimana, di Indonesia...-.

"Early Ripe, early Rot...!"

Gejala ketidakpatutan dalam mendidik ini mulai terlihat pada tahun 1960 di Amerika. Saat orangtua dan para professional merasakan pentingnya pendidikan bagi anak-anak semenjak usia dini. Orangtua merasa apabila mereka tidak segera mengajarkan anak-anak mereka berhitung, membaca dan menulis sejak dini maka mereka akan kehilangan "peluang emas" bagi anak-anak mereka selanjutnya. Mereka memasukkan anak-anak mereka sesegera mungkin ke Taman Kanak¬Kanak (Pra Sekolah). Taman Kanak-kanak pun dengan senang hati menerima anak-anak yang masih berusia di bawah usia 4 tahun. Kepada anak-anak ini gurunya membelajarkan membaca dan berhitung secara formal sebagai pemula.

Terjadinya kemajuan radikal dalam pendidikan usia dini di Amcrika sudah dirasakan saat Rusia meluncurkan Sputnik pada tahun 1957. Mulailah "Era Headstart" merancah dunia pendidikan. Para akademisi begitu optimis untuk membelajarkan wins dan matematika kepada anak sebanyak dan sebisa mereka (tiada berhingga). Sementara mereka tidak tahu banyak tentang anak, apa yang mereka butuhkan dan inginkan sebagai anak.

Puncak keoptimisan era Headstart diakhiri dengan pernyataan Jerome Bruner, seorang psikolog dari Harvard University yang menulis sebuah buku terkenal "The Process of Education" pada lahun 1960, ia menyatakan bahwa kompetensi anak untuk belajar sangat tidak berhingga. Inilah buku suci pendidikan yang mereformasi kurikulum pendidikan di Amerika. "We begin with the hypothesis that any subject can be taught effectively in some intellectually honest way to any child at any stage of development"-. Inilah kalimat yang merupakan hipotesis Bruner yang di salah artikan oleh banyak pendidik, yang akhirnya menjadi bencana! Pendidikan dilaksanakan dengan cara memaksa otak kiri anak sehingga membuat mereka cepat matang dan cepat busuk... early ripe, early rot!

Anak-anak menjadi tertekan. Mulai dari tingkat pra sekolah hingga usia SD. Di rumah para orangtua kemudian juga melakukan hal yang sama, yaitu mengajarkan sedini mungkin anak-anak mereka membaca ketika Glenn Doman menuliskan kiat-kiat praktis membelajarkan bayi membaca.

Bencana berikutnya datang saat Arnold Gesell memaparkan konsep "kesiapan-readiness" dalam ilmu psikologi perkembangan temuannya yang mendapat banyak decakan kagum. Ia berpendapat tentang "biological limitions on learning”. Untuk itu ia menekankan perlunya dilakukan intervensi dini dan rangsangan inlelektual dini kepada anak agar mereka segera siap belajar apapun.

Tekanan yang bertubi-tubi dalam memperoleh kecakapan akademik di sekolah membuat anak¬anak menjadi cepat mekar. Anak-anak menjadi "miniature orang dewasa". Lihatlah sekarang, anak-anak itu juga bertingkah polah sebagaimana layaknya orang dewasa. Mereka berpakaian seperti orang dewasa, berlaku pun juga seperti orang dewasa. Di sisi lain media pun merangsang anak untuk cepat mekar terkait dengan musik, buku, film, televisi, dan internet. Lihatlah maraknya program teve yang belum pantas ditonton anak-anak yang ditayangkan di pagi atau pun sore hari. Media begitu merangsang keingintahuan anak tentang dunia seputar orang dewasa. Sebagai seksual promosi yang menyesatkan. Pendek kata media telah memekarkan bahasa. berpikir dan perilaku anak lumbuh kembang secara cepat.

Tapi apakah kita tahu bagaimana tentang emosi dan perasaan anak? Apakah faktor emosi dan perasaan juga dapat digegas untuk dimekarkan seperti halnya kecerdasan? Perasaan dan emosi ternyata memiliki waktu dan ritmenya sendiri yang tidak dapat digegas atau dikarbit. Bisa saja anak terlihat berpenampilan sebagai layaknya orang dewasa, tetapi perasaan mereka tidak seperti orang dewasa. Anak-anak memang terlihat tumbuh cepat di berbagai hal tetapi tidak di semua hal. Tumbuh mekarnya emosi sangat berbeda dengan tumbuh mekarnya kecerdasan (intelektual) anak. Oleh karena perkembangan emosi lebih rumit dan sukar, terkait dengan berbagai keadaan, Cobalah perhatikan, khususnva saat perilaku anak menampilkan gaya "kedewasaan", sementara perasaannya menangis berteriak sebagai "anak".

Seperti sebuah lagu popular yang pernah dinyanyikan suara emas seorang anak
laki-laki "Heintje" di era tahun 70-an...

I'm Nobody'S Child
I'M NOBODY'S CHILD
I'M nobody's child I'm nobodys child
Just like aflower I'm growing wild
No mommies kisses
and no daddv's smile
Nobody's louch me I'm nobody's child

Dampak Berikutnya Terjadi... ketika anak memasuki usia remaja Akibat negatif lainnya dari anak-anak karbitan terlihat ketika ia memasuki usia remaja. Mereka tidak segan-segan mempertontonkan berbagai macam perilaku yang tidak patut. Patricia O' Brien menamakannya sebagai "The Shrinking of Childhood'. "Lu belum tahu ya... bahwa gue telah melakukan segalanya", begitu pengakuan seorang remaja pria berusia 12 tahun kepada teman-temannya. "Gue tahu apa itu minuman keras, drug, dan seks " serunya bangga.

Berbagai kasus yang terjadi pada anak-anak karbitan memperlihatkan bagaimana pengaruh tekanan dini pada anak akan menyebabkan berbagai gangguan kepribadian dan emosi pada anak. Oleh karena ketika semua menjadi cepat mekar.... kebutuhan emosi dan sosial anak jadi tak dipedulikan! Sementara anak sendiri membutuhkan waktu untuk tumbuh, untuk belajar dan untuk berkembang, .... sebuah proses dalam kehidupannya !

Saat ini terlihat kecenderungan keluarga muda lapisan menengah ke atas yang berkarier di luar rumah tidak menuliki waktu banyak dengan anak-anak mereka. Atau pun jika si ibu berkarier di dalam rumah, ia lebih mengandalkan tenaga "baby sitter" sebagai pengasuh anak-anaknva. Colette Dowling menamakan ibu-ibu muda kelompok ini sebagai "Cinderella Syndrome" yang senang window shopping, ikut arisan, ke salon memanjakan diri, atau menonton telenovela atau buku romantis. Sebagai bentuk ilusi menghindari kehidupan nyata vang mereka jalani.

Kelompok ini akan sangat bangga jika anak-anak mereka bersekolah di lembaga pendidikan yang mahal, ikut berbagai kegiatan kurikuler, ikut berbagai les, dan mengikuti berbagai arena, seperti lomba penyanyi cilik, lomba model ini dan itu. Para orangtua ini juga sangat bangga jika anak-anak mereka superior di segala bidang, bukan hanya di sekolah. Sementara orangtua yang sibuk juga mewakilkan diri mereka kepada baby sitter terhadap pengasuhan dan pendidikan anak¬-anak mereka. Tidak jarang para baby sitter ini mengikuti pendidikan parenting di lembaga pendidikan eksekutif sebagai wakil dari orang tua.

ERA SUPERKIDS

Kecenderungan orangtua menjadikan anaknva "be special" daripada "be average or normal” semakin marak terlihat. Orangtua sangat ingin anak-anak mereka menjadi "to exel to be the best". Sebetulnya tidak ada yang salah. Namun ketika anak-anak mereka digegas untuk mulai mengikuti berbagai kepentingan orangtua untuk menyuruh anak mereka mengikuti beragam kegiatan, seperti kegiatan mental aritmatik, sempoa, renang, basket, balet, tari ball, piano, biola, melukis, dan banyak lagi lainnya...maka lahirlah anak-anak super-"SUPERKIDS'. Cost merawat anak superkids ini sangat mahal.

Era Superkids berorientasi kepada "Competent Child". Orangtua saling berkompetisi dalam mendidik anak karena mereka percaya "earlier is better". Semakin dini dan cepat dalam menginvestasikan beragam pengetahuan ke dalam diri anak mereka, maka itu akan semakin baik. Neil Posmant seorang sosiolog Amerika pada tahun 80-an meramalkan bahwa jika anak-anak tercabut dari masa kanak-kanaknya, maka lihatlah...ketika anak-anak itu menjadi dewasa, maka ia akan menjadi orang dewasa yang ke kanak-kanakan !

BERBAGAI GAYA ORANGTUA

Kondisi ketidakpatutan dalam memperlakukan anak ini telah melahirkan berbagai gaya orangtua (Parenting Style) yang melakukan kesalahan -"miseducation" terhadap pengasuhan pendidikan anak-anaknya. Elkind (1989) mengelompokkan berbagai gaya orangtua dalam pengasuhan, antara lain:

Gourmet Parents - (ORTU BORJU) :
Mereka adalah kelompok pasangan muda yang sukses. Memiliki rumah bagus, mobil mewah, liburan ke tempat-tempat yang eksotis di dunia, dengan gaya hidup kebarat-baratan. Apabila menjadi orangtua maka mereka akan cenderung merawat anak-anaknya seperti halnya merawat karier dan harta mereka. Penuh dengan ambisi! Berbagai macam buku akan dibaca karena ingin tahu isu-isu mutakhir tentang cara mengasuh anak. Mereka sangat percaya bahwa tugas pengasuhan yang baik seperti halnya membangun karier, maka "superkids" merupakan bukti dari kehebatan mereka sebagai orangtua.

Orangtua kelompok ini memakaikan anak-anaknva baju-baju mahal bermerek terkenal, memasukkannya ke dalam program-program eksklusif yang prestisius. Keluar masuk restoran mahal. Usia 3 tahun anak-anak mereka sudah diajak tamasya keliling dunia mendampingi orangtuanya. Jika suatu saat kita melihat sebuah sekolah yang halaman parkirnya dipenuhi oleh berbagai merek mobil terkenal, maka itulah sekolah dimana banyak kelompok orangtua "gourmet" atau- kelompok borju menyekolahkan anak-anaknya.

College Degree Parents - (ORTU INTELEK) :
Kelompok ini merupakan bentuk lain dari keluarga intelek yang menengah ke atas. Mereka sangat peduli dengan pendidikan anak-anaknya. Sering melibatkan diri dalam barbagai kegiatan di sekolah anaknya. Misalnya membantu membuat majalah dinding, dan kegiatan ekstra kurikular lainnya.
Mereka percaya pendidikan yang baik merupakan pondasi dari kesuksesan hidup. Terkadang mereka juga tergiur menjadikan anak-anak mereka "Superkids", Apabila si anak memperlihatkan kemampuan akademik yang tinggi. Terkadang mereka juga memasukkan anak-anaknya ke sekolah mahal yang prestisius sebagai buku bahwa mereka mampu dan percaya bahwa pendidikan yang baik tentu juga harus dibayar dengan pantas. Kelebihan kelompok ini adalah sangat peduli dan kritis terhadap kurikulum yang dilaksanakan di sekolah anak anaknya. Dan dalam banyak hal mereka banyak membantu dan peduli dengan kondisi sekolah,

Gold Medal Parents - (ORTU SELEBRITIS) :
Kelompok ini adalah kelompok orangtua Yang menginginkan anak-anaknya menjadi kompetitor dalam berbagai gelanggang. Mereka sering mengikutkan anaknya ke berbagai kompetisi dan gelanggang. Ada gelanggang ilmu pengetahuan seperti Olimpiade matematika dan sains yang akhir-akhir ini lagi marak di Indonesia. Ada juga gelanggang seni seperti ikut menyanyi, kontes menari, terkadang kontes kecantikan. Berbagai cara akan mereka tempuh agar anak-anaknya dapat meraih kemenangan dan menjadi "seorang Bintang Sejati ". Sejak dini mereka persiapkan anak-anak mereka menjadi "Sang Juara", mulai dari juara renang, menyanyi dan melukis hingga none abang cilik kelika anak-anak mereka masih berusia TK.

Sebagai ilustrasi dalam sebuah arena lomba ratu cilik di Padang puluhan anak-anak TK baik laki-laki maupun perempuan tengah menunggu di mulainya lomba pakaian adat. Ruangan yang sesak, penuh asap rokok, dan acara yang molor menunggu datangnya tokoh anak dari Jakarta.Anak--anak mulai resah, berkeringat, mata memerah karena keringat melelehi mascara mata kecil mereka. Para orangtua masih bersemangat, membujuk anak-anaknya bersabar.

Mengharapkan acara segera di mulai dan anaknya akan keluar sebagai pemenang. Sementara pihak penyelenggara mengusir panas dengan berkipas kertas.Banyak kasus yang mengenaskan menimpa diri anak akibat perilaku ambisi kelompok gold medal parents ini. Sebagai contoh pada tahun 70-an seorang gadis kecil pesenam usia TK rnengalami kelainan tulang akibat ambisi ayahnya yang guru olahraga. Atau kasus "bintang cilik" Yoan Tanamal yang mengalami tekanan hidup dari dunia glamour masa kanak-kanaknya. Kemudian menjadikannya pengguna dan pengedar narkoba hingga menjadi penghuni penjara. Atau bintang cilik dunia Heintje yang setelah dewasa hanya menjadi pasien doktcr jiwa. Gold medal parent menimbulkan banyak bencana pada anak-anak mereka !

Pada tanggal 26 Mei lalu kita sasikan di TV bagaimana bintang cilik "Joshua" yang bintangnya mulai meredup dan mengkhawatirkan orangtuanya. Orangtua Joshua berambisi untuk kembali menjadikan anaknya seorang bintang dengan kembali menggelar konser tunggal. Sebagian dari kita tentu masih ingat bagaimana lucu dan pintarnya.Joshua ketika berumur kurang 3 tahun. Dia muncul di TV sebagai anak ajaib karena dapat menghapal puluhan nama-nama kepala negara. kemudian di usia balitanya dia menjadi penyanyi cilik terkenal. Kita kagum bagaimana seorang bapak yang tamatan SMU dan bekerja di salon dapat membentuk dan menjadikan anaknya seorang "superkid" --seorang penyanyi sekaligus seorang bintang film,....

Do-it Yourself Parents :
Merupakan kelompok orangtua yang mengasuh anak-anaknya secara alami dan menyatu dengan semesta. Mereka sering menjadi pelayanan professional di bidang sosial dan kesehatan, sebagai pekerja sosial di sekolah, di tempat ibadah., di Posyandu dan di perpustakaan. Kelompok ini menyekolahkan anak-anaknya di sekolah negeri yang tidak begitu mahal dan sesuai dengan keuangan mereka. Walaupun begitu kelompok ini juga bemimpi untuk menjadikan anak-anaknya "Superkids"--“earlier is better". Dalam kehidupan sehari-hari anak-anak mereka diajak mencintai lingkungannya. Mereka juga mengajarkan merawat dan memelihara hewan atau tumbuhan yang mereka sukai. Kelompok ini merupakan kelompok penyayang binatang, dan mencintai lingkungan hidup yang bersih.

Outward Bound Parents - (ORTU PARANOID) :
Untuk orangtua kelompok ini mereka memprioritaskan pendidikan yang dapat memberi kenyamanan dan keselamatan kepada anak-anaknya. Tujuan mereka sederhana, agar anak-anak dapat bertahan di dunia yang penuh dengan permusuhan. Dunia di luar keluarga mereka dianggap penuh dengan marabahaya. Jika mereka menyekolahkan anak-anaknya maka mereka Iebih memilih sekolah yang nyaman dan tidak melewati tempat-tempat tawuran yang berbahaya. Seperti halnya Do It Yourself Parents, kelompok ini secara tak disengaja juga terkadang terpengaruh dan menerima konsep "Superkids" Mereka mengharapkan anak-anaknya menjadi anak-anak yang hebat agar dapat melindungi diri mereka dari berbagai macam marabahaya. Terkadang mereka melatih kecakapan melindungi diri dari bahaya, seperti memasukkan anak-anaknya "Karate, Yudo, pencak Silat" sejak dini. Ketidakpatutan pemikiran kelompok ini dalam mendidik anak-anaknya adalah bahwa mereka terlalu berlebihan melihat marabahaya di luar rumah tangga mereka, mudah panik dan ketakutan melihat situasi yang selalu mereka pikir akan membawa dampak buruk kepada anak. Akibatnya anak-anak mereka menjadi "steril"
dengan lingkungannya.

Prodigy Parents - (ORTU INSTANT) :
Merupakan kelompok orangtua yang sukses dalam karier namun tidak memiliki pendidikan yang cukup. Merceka cukup berada, namun tidak berpendidikan yang baik. Mereka memandang kesuksesan mereka di dunia bisnis merupakan bakat semata. Oleh karena itu mereka juga memandang sekolah dengan sebelah mata, hanya sebagai kekuatan yang akan menumpulkan kemampuan anak-anaknya. 'Tidak kalah mengejutkannya, mereka juga memandang anak-anaknya akan hebat dan sukses seperti mereka tanpa memikirkan pendidikan seperti apa yang cocok diberikan kepada anak-¬anaknya. Oleh karena itu mereka sangat mudah terpengaruh kiat-kiat atau cara unik dalam mendidik anak tanpa bersekolah. Buku-buku instant dalam mendidik anak sangat mereka sukai. Misalnya buku tentang "Kiat-Kiat Mengajarkan bayi Membaca" karangan Glenn Doman, atau "Kiat-Kiat Mengajarkan Bayi Matematika" karangan Siegfried, "Berikan Anakmu pemikiran cemerlang" karangan Therese Engelmann, dan "Kiat-Kiat Mengajarkan Anak Dapat Membaca Dalam Waktu 6 Hari" karangan Sidney Ledson.

Encounter Group Parents - (ORTU NGERUMPI) :
Merupakan kelompok orangtua yang memiliki dan menyenangi pergaulan. Mereka terkadang cukup berpendidikan, namun tidak cukup berada atau terkadang tidak memiliki pekerjaan tetap (luntang lantung). Terkadang mereka juga merupakan kelompok orangtua yang kurang bahagia dalam perkawinannya. Mereka menyukai dan sangat mementingkan nilai-nilai relationship dalam membina hubungan dengan orang lain. Sebagai akibatnya kelompok ini sering melakukan ketidakpatutan dalam mendidik anak-¬anak dengan berbagai perilaku "gang ngrumpi" yang terkadang mengabaikan anak. Kelompok ini banyak membuang-buang waktu dalam kelompoknya sehingga mengabaikan fungsi mereka sebagai orangtua. Atau pun jika mereka memiliki aktivitas di kelompokya lebih berorientasi kepada kepentingan kelompok mereka. Kelompok ini sangat mudah terpengaruh dan latah untuk memilihkan pendidikan bagi anak-anaknya. Menjadikan anak-anak mereka sebagai "Superkids" juga sangat diharapkan. Namun banyak dari anak-anak mereka biasanya kurang menampilkan minat dan prestasi yang diharapkan. Namun banyak dari anak-anak mereka biasanya kurang menampilkan minat dan prestasi yang diharapkan.

Milk and Cookies Parents - (ORTU IDEAL) :
Kelompok ini merupakan kelompok orangtua yang memiliki masa kanak-kanak yang bahagia, yang memiliki kehidupan masa kecil yang sehat dan manis. Mereka cenderung menjadi orangtua yang hangat dan menyayangi anak-anaknya dengan tulus. Mereka juga sangat peduli dan mengiringi tumbuh kembang anak-anak mereka dengan penuh dukungan. Kelompok ini tidak berpeluang menjadi oraugtua yang melakukan "miseducation" dalam merawat dan mengasuh anak-anaknva. Mereka memberikan lingkungan yang nyaman kepada anak-anaknya dengan penuh perhatian, dan tumpahan cinta kasih yang tulus sebagai orang tua.

Mereka memenuhi rumah tangga mereka dengan buku-buku, lukisan dan musik yang disukai oleh anak-anaknya. Mereka berdiskusi di ruang makan, bersahabat dan menciptakan lingkungan yang menstimulasi anak-anak mereka untuk tumbuh mekar segala potensi dirinya. Anak-anak mereka pun meninggalkan masa kanak-kanak dengan penuh kenangan indah yang menyebabkan. Kehangatan hidup berkeluarga menumbuhkan kekuatan rasa yang sehat pada anak untuk percaya diri dan antusias dalam kehidupan belajar. Kelompok ini merupakan kelompok orangtua yang menjalankan tugasnya dengan patut kepada anak-anak mereka. Mereka bcgitu yakin bahwa anak membutuhkan suatu proses dan waktu untuk dapat menemukan sendiri keistimewaan yang dimilikinya.

Dengan kata lain mereka percaya bahwa anak sendirilah yang akan menemukan sendiri kekuatan didirinya. Bagi mereka setiap anak adalah benar-benar seorang anak yang hebat dengan kekuatan potensi yang juga berbeda dan unik !

KAMU HARUS TAHU BAHWA TIADA SATU PUN YANG LEBIH TINGGI, ATAU LEBIH KUAT, ATAU LEBIH BAIK, ATAU PUN LEBIH BERHARGA DALAM KEHIDUPAN NANTI DARI PADA KENANGAN INDAH ¬TERUTAMA KENANGAN MANIS DI MASA KANAK-KANAK. KAMU MENDENGAR BANYAK HAL TENTANG PENDIDIKAN, NAMUN BEBERAPA HAL YANG INDAH, KENAN6AN BERHARGA YANG TERSIMPAN SEJAK KECIL ADALAH MUNGKIN ITU PENDIDIKAN YANG TERBAIK. APABILA SESEORANG MENYIMPAN BANYAK KENANGAN INDAN DI MASA KECILNYA, MAKA KELAK SELURUH KEHIDUPANNYA AKAN TERSELAMATKAN. BAHKAN APABILA HANYA ADA SATU SAJA KENANGAN INDAH YANG TERSIAMPAN DALAM HATI KITA, MAKA ITULAH KENANGAN YANG AKAN MEMBERIKAN SATU HARI UNTUK KESELAMATAN KITA"-DESTOYEVSKY'-S BROTHERS KARAMOZOV-

PERSPEKTIF SEKOLAH YANG MENGKARBIT ANAK

Kecenderungan sekolah untuk melakukan pengkarbitan kepada anak didiknya juga terlihat jelas. Hal ini terjadi ketika sekolah berorientasi kepada produk dari pada proses pembelajaran. Sekolah terlihat sebagai sebuah "Industri" dengan tawaran-tawaran menarik yang mengabaikan kebutuhan anak. Ada program akselerasi, ada program kelas unggulan. Pekerjaan rumah yang menumpuk.

Tugas-tugas dalam bentuk hanya lembaran kerja. Kemudian guru-guru yang sibuk sebagai "Operator kurikulum" dan tidak punya waktu mempersiapkan materi ajar karena rangkap tugas sebagai administrator sekolah Sebagai guru kelas yang mengawasi dan mengajar terkadang lebih dari 40 anak, guru hanya dapat menjadi "pengabar isi buku pelajaran " ketimbang menjalankan fungsi edukatif dalam menfasilitasi pembelajaran. Di saat-saat tertentu sekolah akan menggunakan "mesin-mesin dalam menskor" capaian prestasi yang diperoleh anak setelah diberikan ujian berupa potongan-potongan mata pelajaran. Anak didik menjadi dimiskinkan dalam menjalani pendidikan di sekolah. Pikiran mereka diforsir untuk menghapalkan atau melakukan tugas-tugas yang tidak mereka butuhkan sebagai anak. Manfaat apa yang mereka peroleh jika guru menyita anak membuat bagan organisasi sebuah birokrasi ? Manfaat apa yang dirasakan anak jika mereka diminta membuat PR yang menuliskan susunan kabinet yang ada di pemerintahan? Manfaat apa yang dimiliki anak jika ia disuruh menghapal kalimat-kalimat yang ada di dalam buku pelajaran ? Tumpulnya rasa dalam mencerna apa yang dipikirkan oleh otak dengan apa yang direfleksikan dalam sanubari dan perilaku-pcrilaku keseharian mereka sebagai anak menjadi semakin senjang. Anak-anak tahu banyak tentang pengetahuan yang dilatihkan melalui berbagai mata pelajaran yang ada dalam kurikulum persekolahan, namun mereka bingung mengimplementasikan dalam kehidupan nyata. Sepanjang hari mereka bersekolah di sekolah untuk sekolah --- dengan tugas-tugas dan PR yang menumpuk....
Namun sekolah tidak mengerti bahwa anak sebenarnya butuh bersekolah untuk menyongsong kehidupannya !

Lihatlah, mereka semua belajar dengan cara yang sama. Membangun 90% kognitif dengan 10% afektif. Paulo Freire mengatakan bahwa sekolah telah melakukan "pedagogy of the oppressed" terhadap anak-anak didiknya. Dimana guru mengajar anak diajar, guru mengerti semuanya dan anak tidak tahu apa-apa, guru berpikir dan anak dipikirkan, guru berbicara dan anak mendengarkan, guru mendisiplin dan anak didisiplin, guru memilih dan mendesakkan pilihannya dan anak hanya mengikuti, guru bertindak dan anak hanya membayangkan bertindak lewat cerita guru, guru memilih isi program dan anak menjalaninya begitu saja, guru adalah subjek dan anak adalah objek dari proses pembelajaran (Freire, 1993). Model pembelajaran banking system ini dikritik habis-habisan sebagai masalah kemanusiaan terbesar. Belum lagi persaingan antar sekolah. dan persaingan ranking wilayah....

Mengkompetensi Anak--- merupakan `KETIDAKPATUTAN PENDIDIKAN ?"
"Anak adalah anugrah Tuhan... sebagai hadiah kepada semesta alam, tetapi citra anak dibentuk oleh sentuhan tangan-tangan manusia dewasaYang bertanggungjawab.-…" (Nature versus Nurture). bagaimana ? Karena ada dua pengertian kompetensi = kompetensi yang datang dari kebutuhan di luar diri anak (direkayasa oleh orang dewasa) atau kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan dari dalam diri anak sendir Sebagai contoh adalah konsep kompetensi yang dikemukakan oleh John Watson (psikolog) pada tahun 1920 yang mengatakan bahwa bayi dapat ditempa menjadi apapun sesuai kehendak kita-¬sebagai komponen sentral dari konsep kompetensi. Jika bayi-bayi mampu jadi pebelajar, maka mereka juga dapat dibentuk melalui pembelajaran dini.

Kata-kata Watson yang sangat terkenal adalah sebagai berikut :
"Give me a dozen healthy infants, well formed and my own special world to bring them up in, and I'll guarantee you to take any one at random and train him to become any type of specialist I might select--doctor, lawyer, artist, merchant chief and yes, even beggar and thief regardless of this talents, penchants, tendencies, vocations, and race of his ancestors".

Pemikiran Watson membuat banyak orang tua melahirkan "intervensi dini " setelah mereka melakukan serangkaian tes Inteligensi kepada anak-anaknya. Ada sebuah kasus kontroversi yang terjadi di Institut New Jersey pada tahun 1976. Dimana guru-guru melakukan serangkaian program tes untuk mengukur "Kecakapan Dasar Minimum (Minimum Basic Skill) "dalam mata pelajaran membaca dan matematika. Hasil dari pelaksanaan program ini dilaporkan kolomnis pendidikan Fred Hechinger kepada New York Times sebagai berikut :
`The improvement in those areas were not the result of any magic program or any singular teaching strategy, they were... simply proof that accountability is crucial and that, in the past five years, it has paid off in New Yersey".

Juga belajar dari biografi tiga orang tokoh legendaris dunia seperti Eleanor Roosevelt, Albert Einstein dan Thomas Edison, yang diilustrasikan sebagai anak-anak yang bodoh dan mengalami keterlambatan dalam akademik ketika mereka bersekolah di SD kelas rendah. semestinya kita dapat menyimpulkan bahwa pendidikan dini sangat berbahaya jika dibuatkan kompetensi-¬kompetensi perolehan pengetahuan hanya secara kognitif. Ulah karena hingga hari ini sekolah belum mampu menjawab dan dapat menampilkan kompetensi emosi sosial anak dalam proses pembelajaran. Pendidikan anak seutuhnya yang terkait dengan berbagai aspek seperti emosi, sosial, kognitif pisik, dan moral belum dapat dikemas dalam pembelajaran di sekolah secara terintegrasi. Sementara pendidikan sejati adalah pendidikan yang mampu melibatkan berbagai aspek yang dimiliki anak sebagai kompetensi yang beragam dan unik untuk dibelajarkan. Bukan anak dibelajarkan untuk di tes dan di skor saja !. Pendidikan sejati bukanlah paket-paket atau kemasan
pembelajaran yang berkeping-keping, tetapi bagaimana secara spontan anak dapat terus menerus merawat minat dan keingintahuan untuk belajar. Anak mengenali tumbuh kembang yang terjadi secara berkelangsungan dalam kehidupannya. Perilaku keingintahuan -"curiosity" inilah yang banyak tercabut dalam sistem persekolahan kita.

Akademik Bukanlah Keutuhan Dari Sebuah Pendidikan ! "Empty Sacks will never stand upright"---George Eliot.

Pendidikan anak seutuhnya tentu saja bukan hanya mengasah kognitif melalui kecakapan akademik semata! Sebuah pendidikan yang utuh akan membangun secara bersamaan, pikiran, hati, pisik, dan jiwa yang dimiliki anak didiknya. Membelajarkan secara serempak pikiran, hati. dan pisik anak akan menumbuhkan semangat belajar sepanjang hidup mereka. Di sinilah dibutuhkannya peranan guru sebagai pendidik akademik dan pendidik sanubari "karakter". Dimana mereka mendidik anak menjadi "good and smart "-terang hati dan pikiran.

Sebuah pendidikan yang baik akan melahirkan "how learn to learn" pada anak didik mereka. Guru-guru yang bersemangat memberi keyakinan kepada anak didiknya bahwa mereka akan memperoleh kecakapan berpikir tinggi, dengan berpikir kritis, dan cakap memecahkan masalah hidup yang mereka hadapi sebagai bagian dari proses mental. Pengetahuan yang terbina dengan baik yang melibatkan aspek kognitif dan emosi, akan melahirkan berbagai kreativitas.

Leonardo da Vinci seorang pelukis besar telah menghabiskan waktunya ber jam
jam untuk belajar anatomi tubuh manusia.

Thomas Edison mengatakan bahwa "genius is 1 percent inspiration and 99 percent perspiration". Semangat belajar ---"encourage” - Tidak dapat muncul tiba-tiba di diri anak. Perlu proses yang melibatkan hati---kesukaan dan kecintaan--- belajar. Sementara di sekolah banyak anak patah hati karena gurunya yang tidak mencintai mereka sebagai anak.

Selanjutnya misi sekolah lainnya yang paling fundamental adalah mengalirkan "moral litermy" melalui pendidikan karakter. Kita harus ingat bahwa kecerdasan saja tidak cukup. Kecerdasan plus karakter inilah tujuan sejati sebuah pendidikan (Martin Luther King, Jr). Inilah keharmonisan dari pendidikan, bagaimana menyeimbangkan fungsi otak kiri dan kanan, antara kecerdasan hati dan pikiran, antara pengetahuan yang berguna dengan perbuatan yang baik...

PENUTUP

Mengembalikan pendidikan pada hakikatnya untuk menjadikan manusia yang terang hati dan terang pikiran--- "good and smart"--- merupakan tugas kita bersama. Melakukan reformasi dalam pendidikan merupakan kerja keras yang mesti dilakukan secara serempak, antara sekolah dan masyarakat, khususnya antara guru dan orangtua. Pendidikan yang ada sekarang ini banyak yang tidak berorientasi kepada kebutuhan anak sehingga tidak dapat memekarkan segala potensi yang dimiliki anak. Atau pun jika ada yang terjadi adalah ketidakseimbangan yang cenderung memekarkan aspek kognitif dan mengabaikan faktor emosi.

Begitu juga orangtua. Mereka berkecenderungan melakukan training dini kepada anak. Mereka ingin anak-anak mereka menjadi "SUPERKIDS". Inilah fenomena yang sedang trend akhir-akhir ini. Inilah juga awal dari lahirnya era anak-anak karbitan ! Lihatlah nanti...ketika anak-anak karbitan itu menjadi dewasa, maka mereka akan menjadi orang dewasa yang ke kanak-kanakan.

MENULIS LAPORAN PTK

2008-08-18T17:21:00.000-07:00

Kolom ini khusus bagi Bapak/Ibu guru yang masih kesulitan membuat laporan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Bagi yang sudah terbiasa, menulis mungkin membuat PTK adalah tantangan untuk mengembangkan karya tulis, tapi bagi yang belum biasa, ini bisa jadi momok yang menakutkan. Bagaimana cara anda mencari jalan keluar ? blog sdn mojosari2 menyajikan contoh-contoh konkrit PTK untuk tingkat SMP /SMA disin i. Dan untuk cara belajar membuat PTK ada disini atau jika anda masih tetap kesulitan anda bisa membelinya dengan harga 75 -125 rb rupiah disini

Polling guru idola di SDN MOJASARI 2

2008-08-14T07:35:00.000-07:00

Agar guru dan siswa terjalin komunikasi yang harmonis dan dua arah, maka kami memohon kepada siswa SDN Mojosari 2 yang buka blog ini untuk memberikan komentar, kritik dan saran kepada guru-guru kalian tapi saran dan kritiknya harus membangun..

Kamu semua boleh memberikan komentar di kolom ini tentang siapa diantara guru SDN MOJOSARI 2 yang paling kamu sukai dan paling kamu benci?, tapi tentu dengan alasan yang jelas ya....?!

Kirim komentar kamu di kolom komentar? kami tunggu ya..

SDN MOJOSARI 2 JUARA ENGLISH FESTIVAL

2008-08-12T17:50:00.000-07:00

PINGIN PINTER BAHASA INGGRIS ?

2008-08-12T16:59:00.000-07:00

Jika anak-anak SDN MOJOSARI2 sudah terbiasa menggunakan Internet, maka kini saatnya kalian handal memanfaatkannya untuk kepentingan pengembangan ilmu pengetahuan kalian. Salah satu yang kini wajib kamu kuasai adalah bahasa Inggris. Susah gak belajar bahasa Inggris di sekolah? jika masih susah, gunakan waktu kalian untuk belajar bahasa inggris secara online lewat internet.

Nah kalian bisa memanfaatkan situs-situs dibawah ini, untuk menambah kemampuan kalian dalam belajar bahasa inggris secara online. kamu bisa belajar tenses, kosakata, grammar ataupun latihan berbicara dengan teman-teman native speaker diseluruh dunia.

Kliklah situs-situs dibawah ini :
esl go
bell english online
english@home
english for free
English test: English Grammar tenses / esl quiz
Irregular verb /Spelling Quiz
Grammar Activities

kalo masih belum bisa juga, hub. Pak. Margo, kamu bisa private sama beliau

Ingin baca CERPEN, DONGENG DAN KIRIM SURAT?

2008-08-09T09:14:00.000-07:00

Nah, untuk anak-anak SDN MOJOSARI2 yang kini sudah tidak gaptek lagi, kamu pasti sudah semakin mahir browsing di Internet. Untuk menambah wawasanmu di dunia maya ini, penulis akan pandu kalian ke Situs yang bisa membantumu mencari CERPEN, DONGENG ataupun kirim-kiriman surat pada sobat-sobatmu di seluruh dunia.

Kamu cukup klik disini atau disini, maka kamu akan dapatkan situs yang akan mengajakmu ke dunia antabranta. Kamu bisa baca sepuasmu tanpa harus beli majalah, enak kan.

Oh ya jangan lupa, kopi filenya ke flasdisk kamu, bawa pulang dan tunjukkan pada orang tuamu, pasti mereka bangga karena kamu akan menjadi penguasa dunia dengan ilmu kamu. Tidak lupa juga buatlah cerpen, atau dongeng sendiri dan kirimkan ke Internet agar bisa dibaca oleh siapa saja di seluruh dunia. Gimana cara ngirimnya, tanyakan ke Pak. Margo pasti akan dibantu. selamat belajar ya........

SUDAH DENGAR BSE ?

2008-08-07T01:23:00.000-07:00

BSE adalah Buku Sekolah Electronik yang dirancang oleh pemerintah untuk menekan tingginya harga buku buku pelajaran di sekolah. Nah, dengan BSE siswa diharapkan dapat mengunduh buku-buku memalui internet GRATIS. Silahkan download di alamat ini "http://bse.invir.com", pasti halal dan bukan ilegal karena hak cipta sudah dibeli oleh pemerintah. Bagi anak-anak SDN MOJOSARI 2 yang sekarang sudah melek Komputer, silahkan manfaatkan kemahiran anda untuk mencari ilmu, bukan untuk browsing situs porno. Pesan Pak. Margo, " Gunakan Internet secara bijak, sebab disini kamu bisa meneguk ilmu jauh tak terbatas". Selamat mendownload !!<

SOAL MATEMATIKA

2008-08-02T16:52:00.000-07:00

I. Isilah !
1. Faktor dari 18 adalah ...
2. Faktor prima dari 240 adalah ...
3. Faktorisasi prima dari 4800 adalah ...
4. FPB dan KPK dari 32, 56 dan 64 adalah ...
5. Faktorisasi prima dua bilangan adalah sebagai berikut :
A = 24 x 3 x 7
B = 22 x 32 x 5
FPB dan KPK dari A dan B adalah ...

II. Jawablah !
1. Vava berenang setiap 6 hari sekali. Ardiya setiap 9 hari sekali. Aldi setiap 12 hari sekali. Pada hari Senin, 8 Agustus 2005 mereka berenang bersama-sama di tempat yang sama untuk pertama kalinya. Kapan mereka berenang bersama-sama lagi untuk kedua kalinya.
2. Pada saat ulang tahun, Arie membeli snack 54 bungkus dan kue 45 buah. Snack dan kue dibungkus sebagai hadiah pada teman-teman undangannya. Berapa undangan terbanyak yang dapat hadiah dengan isi yang sama ?
Berapa snack dan kue pada setiap bungkus ?

SOAL UH 1 IPA

2008-07-29T01:43:00.000-07:00

I. Berilah tanda silang ( X ) huruf a,b.c.d atau didepan jawaban yang benar !

1. Kemampuan kelelawar untuk memperkirakan jauhnya rintangan atau makanan disebut......
a. Ekoloasi b. Ekolosasi c. Ekolokasi d. Ekorotasi
2. Struktur kaki cecak yang berambut dan lengket berfungsi untuk..........
a. Mencari mangsa b. Memanjat pohon
c. Melindungi tubuh dari perubahan suhu d. Memanjat dan berjalan di dinding secara terbalik
3. Burung hantu mampu menangkap mangsanya di malam hari yang gelap karena memiliki....
a penglihatan yang tajam b pendengaran yang tajam
c.penglihatan dan pendengaran yang tajam d. Kemampuan terbang tanpa bersuara
4. Tumbuhan enceng gondok dapat terapung di air karena...
a. daunya lebar dan tipis b. Akarnya bersirip dan ringan
c. batangnya ringan d. Batangnya berongga udara
5. Cara bunga karang mendapatkan makanannya adalah dengan...
a. memasukkan air pada seluruh lubang tubuhnya
b. menangkap mangsanya dengan pori-pori tubuhnya
c. menangkap mangsanya dengan mengarahkan arus air pada lubang tubuhnya
d. menunggu masuknya air yang mengandung makanan lewat pori-pori tubuhnya
6. Berikut ini yang termasuk tumbuhan pemakan serangga adalah..
a. kantung semar dan raflesia b. Kantung semar dan venus
c. raflesia dan venus d. Venus dan enceng gondok
7. Bagian tubuh kaktus yang berfungsi untuk melindungi tubuhnya dari hewan perusak lapisan tahan air adalah...
a. batangnya yang tebal b. Akarnya yang panjang
c. selaput lilin pembungkus batang dan daun d. Daunnya yang berbentuk duri yang tajam
8. Untuk mendeteksi mangsa, ular dilengkapi dengan.....
a. organ Jacobson b. Lidah bercabang c. Bisa d. Gigi bertaring
9. Punuk unta berfungsi untuk...
a. menyimpan air b.sebagai tempat duduk c. Menyimpan makanan d. Menyimpan lemak dan air
10. Fungsi daun lebar pada tumbuhan teratai adalah ........
a. agar tampak lebih indah b. Agar dapat menyerap air lebih banyak
c. memperbanyak dan mempercepat penguapan d. Dapat menghasilkan oksigen lebih banyak

II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
11. Mata burung hantu berbentuk lebar agar dapat menyerap ..............................................lebih banyak
12. Serangga kecil-kecil adalah makanan dari ikan pemanah yang ditangkap dengan cara.........................................
13. Penyerbukan bunga Raflesia dibantu oleh.........................................
14. Bunglon menangkap mangsanya dengan melontarkan ...................................................
15. Sewaktu terbang, burung hantu tak kedengaran karena memiliki.................................................
16. Tumbuhan Venus memakan serangga karena serangga banyak mengandung gas............................................
17. Bagian tubuh teratai yang berfungsi sebagai penyangga agar tidak tenggelam dalam air adalah...........................
18. Kaki kucing dilengkapi dengan................................................sehingga tidak terdengar sewaktu berjalan.
19. Tumbuhan kantung semar biasanya hidup di daerah..........................................
20. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut..................................

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang singkat dan tepat!
21. Sebutkan ciri-ciri khusus dari kelelawar!

22. Jelaskan ciri-ciri khusus dan fungsinya pada hewan laba-laba!

23. Mengapa burung hantu masih dapat melihat walaupun dengan cahaya yang sedikit?

24. Bunga Raflesia merupakan jenis tumbuhan parasit pada tumbuhan lain.
Apa yang dimaksud dengan tumbuhan parasit itu?

25. Bagaimana cara tumbuhan kantung semar menangkap serangga?

Pendidikan Lalu Lintas Dini untuk Siswa SD

2008-07-10T04:17:00.000-07:00

JAKARTA, RABU - Makin rawannya tingkat keselamatan di jalan raya yang ditunjukkan oleh terus meningkatnya angka kecelakaan yang terjadi dari tahun ke tahun menyebabkan perlunya digalakkan kembali pendidikan dan etika berlalu lintas sejak usia dini.

Untuk itu, Shell Indonesia meluncurkan program Road Safety: Think Safety, Act Safely yang akan melibatkan sekitar 1.200 siswa-siswi kelas 4 dan 5 dari sepuluh sekolah dasar di Jakarta hingga akhir tahun 2008. "Program perubahan seperti ini, perlu early wins yaitu kemenangan-kemenagan untuk ke depannya," ujar Presiden Direktur PT Shell Indonesia Darwin Silalahi dalam acara peluncuran program ini di Jakarta, Rabu (28/5).

Darwin mencontohkan anaknya yang merengek minta dibelikan handphone padahal umurnya baru lima tahun. Meski kurang setuju, Darwin akhirnya membelikan juga karena sebagian besar teman anaknya ternyata memiliki handphone. Dalam dua hari anaknya sudah mampu menghapal banyak nomor telepon orang-orang terdekatnya.

"Kemampuan menghapal dan meniru sesuatu itu sangat tinggi di tingkat SD. Nanti kami akan kembangkan lagi tapi kami mulai dari SD untuk memasyarakatkan perilaku sopan di jalanan, meski mulai dengan jumlah sangat kecil," tandasnya.

Menurut Social Investment Manager PT Shell Indonesia Sri Endah program yang akan dikemas dalam roleplay dan simulasi ini nantinya akan diselenggarakan langsung di Taman Lalu Lintas (Traffic Park) Cibubur. "Kami akan ajarkan basic skill saja misalnya menyeberang jalan, atau pakai seat belt, paling tidak mereka nanti bisa ingatkan ayah ibunya ketika hendak mengendarai mobil untuk memakai seat belt," tukas Endah.

Program ini akan dimulai pada 5 Juni mendatang dimulai untuk SDN 01 Menteng Atas dan disusul sembilan SD lainnya hingga akhir 2008, seperti SDN Klender 12, SDN Duren Sawit, SDN 02 Menteng Atas, SDN 04 Menteng Atas, SDN 19 Menteng Atas, SDN Gondangdia 03 Pagi, SDN Gondangdia 05 Pagi, SDN Cikini 02 pagi, dan SDN Cikini 04 pagi.

Nantinya, pendidikan yang akan diadakan satu hari penuh untuk setiap SD akan memuat pengetahuan dasar tentang lalu lintas yang dikemas dengan interaktif dan fun serta memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk berkendaraan langsung dengan menggunakan alat-alat peraga, seperti kendaraan-kendaraan kecil dan perlengkapannya serta rambu-rambu lalu lintas.

Shell melalui program CSR-nya ini berharap program ini menjadi investasi jangka panjang terhadap mental generasi muda di jalanan.Menurut catatan Direktorat Lalu Lintas Polri, angka kecelakaan di Jakarta pada tahun 2007 tercatat 5.154 kejadian yang menyebabkan 999 orang meninggal dunia. Angka ini terus meningkat dari tahun-tahun sebelumnya. Kompas

Rahasia Membuat Anak Ketagihan Belajar

2008-07-10T04:02:00.001-07:00

Orangtua, pernahkah Anda mengalami hal berikut ini :

Anda harus sering berteriak dan mengingatkan anak anda untuk belajar ?

Anak Anda lebih suka bermain daripada belajar ?
Anak Anda sulit berkonsentrasi saat belajar ?

Jika Anda pernah mengalami hal diatas, pelajari baik-baik apa yang disampaikan oleh Bapak Ariesandi di DVD yang diambil dari Seminar SekolahOrangtua ini.
Anda akan belajar mengenai :

Persepsi yang benar tentang Belajar yang 90% orangtua tidak mengetahuinya.
Bagaimana cara membuat anak senang dengan proses belajar ?
Bagaimana cara belajar yang efektif sehingga anak tidak saja berprestasi di sekolah tetapi juga berprestasi di kehidupannya ?
Bagaimana membuat anak anda tetap senang belajar selamanya sehingga dapat terus berkembang dan sukses dalam kehidupannya ?
Solusi dari SekolahOrangtua dalam mendidik orangtua menjadi yang terbaik.

Misi Kami di Sekolah Orangtua :
Mendidik dan Membimbing Orangtua Menjadi yang Terbaik demi Kesuksesan Anak dan Generasi Akan Datang.

Anda bisa mendapatkan secara GRATIS newsletter tentang mendidik dan mengasuh anak secara efektif dengan mendaftarkan email anda di www.SekolahOrangTua.com

Pemesanan CD dan produk Hypnoparenting lainnya bisa melalui website kami atau
ke : (031) 7155 9997 atau email : cs@SekolahOrangTua.com

Kami menyumbangkan 10% dari keuntungan untuk beasiswa pendidikan anak-anak tidak mampu di Indonesia. Dengan membeli CD dan produk Hypnoparenting berarti Anda juga telah turut membantu meningkatkan kualitas pendidikan anak di Indonesia.

CITRA DIRI DAN PENDIDIKAN ANAK

2008-07-10T03:44:00.000-07:00

Oleh Suparlan *)

Otak seorang anak kecil adalah sehelai kertas kosong yang polos, kemudian setiap orang dan pengalaman yang mampir dalam hidupnya meninggalkan sebuah tanda di atasnya. Bagi seorang dewasa, yang terdapat dalam benaknya adalah jumlah total dari apa saja yang dia pelajari, dia rasakan, dan dia alami sepanjang perjalanan hidupnya

(Biran Tracy)

Buku itu ternyata telah terbit cukup lama. Tahun 2003. Buku bertajuk Change Your Thinking, Change Your Life: How to Unlock Your Full Potential for Success and Achievement karangan Brian Tracy itu telah diterjemahkan dan diterbitkan dalam Bahasa Indonesia oleh Penerbit Kaifa pada tahun 2005. Ternyata penulis juga telat membacanya. Tak apalah. Lebih baik telat daripada tidak sama sekali.

Salah satu yang sangat membekas dan menarik dari isi buku itu adalah yang akan tulis dalam artikel ini, yakni tentang citra diri atau self image. Sebagai orangtua, dan sekaligus sebagai mantan guru serta mantan kepala sekolah, rasanya pemahaman penulis tentang hal ini sangatlah masih setipis kulit bawang. Sungguh, penulis merasakan itu.

Memang, sejak bersekolah di lembaga pendidikan guru, kita telah belajar tentang teori tabula rasa dari David Hume, yang sangat dekat dengan teori fitrah dalam Islam. Tabula rasa atau fitrah itulah yang kemudian dibentuk melalui pendidikan dan pengalaman dengan membangun citra diri (self image). Jika orang tua atau para guru dan lingkungan kita mampu membangun citra diri bagi anak-anak dan cucu kita bagi generasi muda bangsa kita dengan baik, maka berhasillah dibentuk sosok manusia yang baik pula. Jika tidak demikian, maka yang dihasilkan adalah sebaliknya. Proses pembangunan manusia pada hakikatnya pembangunan pikiran atau mindanya. Mengubah mindsetnya agar dapat membangun citra dirinya.